LA REMISE DES DICTIONNAIRES aux élèves du CM2 (27 Juin 2025)
Comme chaque année, le départ des enfants en collège a été marqué par la remise d’un dictionnaire « Auzou » offert par la commune ainsi que le livret du « petit citoyen ». Ces cadeaux ont été complétés par des bons d’achat de l’association des Galopins pour des kits de rentrée proposés par l’AIPE du collège Jules Ferry ainsi qu’un bon pour une entrée au cinéma. Enfin l’Education Nationale a offert un livre « l’Odysée d’Homère ». Nous souhaitons pleine réussite à ce groupe d’élèves pour ses futures années au collège.
LE NETTOYAGE de PRINTEMPS par le CM1 et CM2 (28 Mars 2025) avec l’aide des membres du CMJ
Comme tous les ans, les classes de CM1 et CM2 font le nettoyage de printemps aux écoles et aux abords immédiats des écoles et de l’espace de loisirs. Cette année, quelques membres du CMJ ont aidé à l’organisation de cet après-midi citoyen. c’est une vingtaine de kg de déchets qui ont été ramassés. Merci aux enfants pour cette participation pour la propreté de notre village. Le nettoyage de printemps sur la commune faite par les adultes a eu lieu le lendemain. L’après-midi s’est achevé par une petite collation offerte par la commune.
LA CLASSE DE DECOUVERTE au centre ODCVL de la Mauselaine à GERARDMER en Mai 2024
Lors de l’année scolaire 2023 / 2024, les élèves de CE2 et CM1 ont participé à une classe de découverte sur 3 jours du mercredi 22 au vendredi 24 mai. Ils sont allés au Tremplin de la Mauselaine à Gérardmer pour un séjour sous le nom « L’eau dans tous ses états ». De la source à la station d’épuration, les élèves ont découvert les particularités de l’Eau dans le cadre si particulier du Massif des Vosges.
Les élèves ont participé à différentes activités :
· Chemin dans la nature : Plusieurs expériences en salle favorisent la compréhension du cycle de l’eau.
· Traitement de l’eau : Plusieurs expériences en salle invitent les élèves à appréhender les techniques de filtration de l’eau sale.
· Enquête de rivière : Une étude de l’écosystème de la rivière met en exergue la répartition spatiale des espèces et leurs interactions.
· Trajet de l’eau : Jeu de construction permettant de reproduire le trajet de l’eau domestique.
De la Source à l’océan :
Par groupes, nous avons fabriqué des maquettes. Chaque groupe avait une tâche à réaliser :
1. De la source à la rivière
2. De la rivière à la vallée
3. Un affluent de la rivière, arrivée à un lac
4. Aux abords d’une ville
5. Arrivée à l’océan
Nous avons réfléchi à chaque endroit de la rivière : si l’eau était potable, si l’eau était propre, si l’eau était sale.
Nous avons assemblé les 5 maquettes pour faire le trajet de la source à l’embouchure. Puis nous avons parlé de notre production ensemble.